Mario Quintana

"Da perfeição da vida Por que prender a vida em conceitos e normas? O Belo e o Feio...O Bom e o Mau...Dor e Prazer... Tudo afinal, são formas E não degraus do ser".

O professor pesquisador e reflexivo

Segundo Antonio Nóvoa em sua entrevista, hoje em dia é impensável imaginar que o professor não busque uma formação continuada, e deve estar centrada numa organização dos próprios professores.Para ele as competências valorizadas são: competência da organização (organizador de aprendizagens, via novos meios informáticos)e as competências relacionadas com a compreensão do conhecimento (não basta deter o conhecimento, é preciso compreender, reorganizar e tranpô-lo em sala de aula). O professor pesquisador é aquele que pesquisa ou reflete sobre sua prática. Por isso o professor pesquisador é um professor reflexivo.Experiência por si só, pode ser uma mera repetição, não é ela que é formadora.Como diz John Dewey:"quando se afirma que o professor tem 10 anos de experiência, dá para dizer que ele tem 10 anos de experiência ou que ele um ano de experiência repetido 10 vezes".

SER PROFESSOR NO CONTEXTO ATUAL - NOVAS IDEIAS

JUSTIFICATIVA

Procuro na minha prática pedagógica estar sempre pesquisando, investigando junto com o adulto (observando sempre o que o aluno traz-sua cultura)para construirmos uma aprendizagem continuada, refletindo com o contexto do ensino da arte e diferentes expressões. Ideias principais: Jean Piaget: o aprendizado é construido pela criança, eles pensam que nem o adulto, eles constroem o própio aprendizado. O conhecimento se dá por por descobertas que a própria criança. Lev Vygotsky: resalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças " o saber que não vem da experiência não é realmente saber". Ao internalizar um procedimento a criança se apropia dele tornando-se voluntário e independente. Paulo Freire: "A leitura do mundo precede a leitura da palavra". A valorização da cultura do aluno é a chave para o processo de conscientização.Formação contnuada do professor. Lee Schuman:Sua idéia central é que o professor tenha conhecimento dos conteúdos específicos ( nosso caso artes visuais )e um conhecimento pedagógico geral. Sempre ter em mente o que, o como, o quando determinado conteúdo pode ser significativo para o aluno. Tânia Marques - gaúcha propõe em seu livro que "O professor é ser pesquisador". O professor deve sempre se questionar: ensina o que? ou ensina a quem. Saber o algo que vai ensinar, o que precisa ensinar o que precisa ensinar. Através da pesquisa o professor aprende e ajuda a construir um adulto que vê a beleza e a verdade de seu tempo.

turma

Outro momento da turma.

Meus alunos de artes do terceiro ano.

Uso do portfolio, a reflexão e avaliação

Analisei os textos e vi que o portfolio desafia nós, profissionais da educação a analisarmos, refletirmos e avaliarmos nossos objetivos e trabalhos, vendo sempre a qualidade dos mesmos. Devemos ser profissionais reflexivos que analisam, pensam, comparam e avaliam o processo da caminhada. É uma auto-avaliação permanente sobre a nossa prática pois isso reflete em mudanças e inovações no ato de ensinar, visto que o ensino está em constante movimento. Com isso criamos o espírito investigativo e questionador onde o pensamento e a criatividade são flexíveis havendo assim uma postura colaborativa.<